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---邱贇 此文章發表在《兩岸家教》雜誌上 新時代下國家提倡素質教育，而學校教育卻以傳授學生自然科學，文化知識為重點。要想全面地、有效地，更徹底地實施素質教育，不但學校要向素質教育傾斜，而且家庭教育的參與也至關重要。學生性格的形成，良好行為習慣的培養80%來自家庭的教育，家校的教育結合才是立體有效的教育體系。家庭教育絕對不僅僅是教育孩子如何學習、如何提高分數、如何應試。家庭教育還有很多方面，要教育孩子如何做人、如何做事、如何與人相處、如何適應社會。我們做家長的應該考慮，這樣一個移動網際網路時代，要培養孩子成為一個什麼樣的人?我覺得最重要的是給他培養他更多優秀的、積極的、卓越的品質，有獨特的這種個性、獨立的思想，有眼光、眼界。決定孩子一生的絕對不是成績，而是健全的人格素養。 說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂的健康成長。做為父母我們究竟怎麼教育孩子？作為本身是老師又是心理諮詢師的我對於孩子教育有很多感悟…… 一，良好學習習慣和生活習慣的培養 1，從孩子上幼兒園起，我就注意培養學習習慣，每天回家後先完成老師布置的作業，然後再玩。目前這個習慣讓我很輕鬆，不需要像其他的家長一樣一到輔導孩子的作業就很焦慮，有的家長會坐在孩子身邊監督孩子做作業，這樣其實是影響孩子的注意力，孩子除了作業之外還會觀察家長的反應，同時孩子有依耐性，家長以不在就不自覺，,對於孩子自動自發高品質完成作業很不益。要改變孩子的心理時間：人做喜歡的事時，心理時間過得很快，內心感覺也最愉快，所以，要想孩子不磨蹭，首先要培養興趣。例如：對語文優美詞句的欣賞，對完成數學難題後的成就感這些都會培養孩子對學習的興趣。把責任還給孩子。我們無需再旁催促，只要給孩子合理的時間範圍，讓孩子自己安排，孩子做事更自在，更能按時完成。 2，不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我們都是當過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的做、說、教，都不如用自己的以身作則來引導孩子效果好。要求孩子做到的，大人要先做到。 3，注重培養孩子的行為習慣，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情儘量讓孩子去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗瀨穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，再規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最後做全面檢查。 二，培養孩子的自尊心，孩子也有一定的自尊。 1，有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是不相反的，孩子的心理產生逆反心理，孩子就會想，我做的那麼好，父母說做的不好，反正好也是不好，不好還是不好，索性就破罐子破摔。別總盯著孩子的缺點，孩子需要經常誇獎。 2，孩子有足夠的自尊心以後目標感會很強 孩子的思考是在好奇和興趣中產生，我們千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。善於挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。孩子的自尊心就是自信心，有自信的孩子是有目標感的，有目標感的孩子會努力朝目標奮鬥，學習有動力，有競爭意識。 3，雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候,她考試分數低了，她會覺得不開心，但不要嚴厲的批評她，告訴孩子：「爸爸媽媽在你身邊，我們一起找找原因」，讓孩子感覺到被支持，被理解，我女兒有次就和我說：「有你們在，我什麼困難都不怕」。所以孩子也就不會因為考試分數低了就不敢告訴家長。這樣的互動會讓家長知道孩子的實際學習情況，有效的溝通和調整，我們一定要堅信孩子自己是有力量的，她會調整步伐趕超隊伍的、 三，擁有一個良好的家庭教育氛圍 1，為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，,如果我們處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，我們將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，但如果我們從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。 2，我們要了解孩子在不同年齡階段的心理特點,心裡發展水平進行充分的了解,結合孩子的知識和經驗,從孩子的身邊入手,在平易近人的日常生活小事中去和孩子建立良好的關係。例如：12--18歲的孩子正值青春期，這個階段的特點就是孩子對事物有自己的見解和看法，我們要站在孩子的角度去理解他，例如：我的女兒喜歡黑白的衣服，只傳褲子，我們傳統的觀念覺得女孩子就得穿的鮮艷些，要穿裙子，我理解女兒這樣比較酷，我也給她買黑白的褲子，她覺得我理解她，跟我有共同語言，關係更融洽了。還有這個階段的孩子認為自己長大了，想要獨立，我們要讓孩子獨立去完成一些事情，例如；我女兒暑假要去參加繪畫夏令營，從準備行李到旅行攻略全部讓她自己完成，她自己還特別有成就感，也學習了很多知識。我們不能認為自己是對的，就希望孩子按自己的想法成長，我們要讓孩子成為她自己想要的樣子而不是我們想要的樣子。 四、家庭教育需要團隊精神 如果媽媽回到家，看到孩子在看手機，讓他關掉，過了一會，孩子仍在看手機。媽媽上火了，對爸爸說：「你怎麼又讓他玩手機，不是說好周末才能用手機嗎？」爸爸說：「他要查資料」夫婦倆爭執起來。媽媽生氣的主要原因，是先生和她在教育觀念上不一致。但教育有絕對的一致性嗎？你希望他人完全按照你的方法來執行，但你能保證自己絕對正確嗎？因此，作為家庭成員，要坐下來好好商量如何讓家庭教育的方式方法保持一致，而不是一人一個教育方式讓孩子不知所措。我們要努力讓家庭成員的力量擰成一股繩發揮最大的作用。家庭教育也需要團隊精神。家庭的團隊精神也是培養孩子團隊意識的最佳榜樣。 五、改變我們的溝通方式 1，把命令句換成問句。如：將「趕快寫功課」改成「回到家要做什麼？」孩子便不會有被操控的感覺，因為這是他經過思考後，自己想做的事。 2、道理只說一次，說到做到。例如，孩子回家亂丟東西，不要說：「跟你說過多少次了~~」這會令他習慣你的嘮叨而不在乎。只有提醒：「髒衣服不放到洗衣籃里，我沒辦法幫你洗了」孩子沒有乾淨的衣服穿。自然會放好衣服。 3、我們常常喜歡證明自己是對的。如「早跟你說過」「看吧，我說什麼來著」其實孩子都知道自己錯，但為了尊嚴往往死不認錯；口頭上家長贏了，實際上卻關閉了親子溝通的心門。我們要說：「我們一起來找找錯誤在哪裡」「對於。。。。。。你有什麼想法能告訴我嗎」 4、我們常用「感覺」推測孩子。如「我就知道我不在家時，你會乘機看電視」「你肯定不會好好聽講」對孩子投下不信任票，如何孩子就不願意溝通了？我們要用肯定，信任的語氣說：「我相信你我不在家的時候你會認真做作業」「我相信你上課一定會好好聽講」，信任是最大的認可和欣賞。我們陪伴孩子很重要，但家長自己也要身心健康，帶著幸福感的陪伴才是最重要的，如果你帶著焦慮去陪伴，實際上卻起到反作用， 5、我們喜歡問「為什麼」。如「為什麼成績退步這麼多」「為什麼不按時回家」，但「為什麼」隱含了對行為的批判，不如改為陳述事實，並將溝通重點放在「怎麼改正」上。我們家長要和孩子一起研究，探討改正的方法，而不是一味的抱怨，責罵，這樣是解決不了孩子的真正問題。例如：語文學習成績下降，我們要和孩子一起探討是基礎知識欠缺，還是語法和寫作技巧沒掌握，找出具體的原因再補缺補漏。 家庭教育不是一朝一夕就能完成的，它伴隨著一個孩子的一生。家庭教育是發展素質教育的必備環節，只有正確地開展家庭教育，才能更順利，更完善地實施素質教育。我們家長在哪方面付出，就會在哪方面有收穫，父母成為孩子的第一任人生導師，才是孩子真正的起跑線，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，教育的終極目的，不是為了滿足父母的面子，而是喚醒每個孩子成為最好的自己！作為家長，我們任重而道遠，讓我們的家庭教育成為孩子最好的禮物!

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/n2z98p8.html

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